群藝積分制落地教育行業(yè)——陽(yáng)光三小

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      2020年8月18日，廣東省東莞市南城陽(yáng)光第三小學(xué)校長(zhǎng)王成率團(tuán)隊(duì)一行前往湖北群藝參加了第207期積分制管理落地實(shí)操班的學(xué)習(xí)。王校長(zhǎng)談到：“積分制管理通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，今天的體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)的感受，真的令我認(rèn)為是一個(gè)非常好的東西。文化管理是管理的最高境界，也是難以企及的管理目標(biāo)，但是，通過(guò)這兩天在我們湖北群藝這里學(xué)習(xí)，我深切地感受到湖北群藝通過(guò)利用積分制管理，讓文化管理這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我想通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，能夠把積分制管理引入到我們教育戰(zhàn)線上，讓它能夠在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮它應(yīng)該有的作用。”在學(xué)習(xí)期間，通過(guò)中國(guó)積分制管理創(chuàng)始人李榮老師的授課、參觀湖北群藝實(shí)體業(yè)務(wù)、接觸群藝各個(gè)層級(jí)的員工、了解群藝的積分文化，深深地感受到積分制管理是一個(gè)科學(xué)有效、靈活多變、創(chuàng)新成熟的管理方法，于是決定把這套管理方法全面導(dǎo)入到企業(yè)管理中，全方位助力企業(yè)發(fā)展，并邀請(qǐng)李榮先生及團(tuán)隊(duì)親自上門(mén)指導(dǎo)落地。

積分制管理創(chuàng)始人李榮先生及團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)落地工作      

      2020年9月29日，中國(guó)積分制管理創(chuàng)始人、湖北群藝集團(tuán)董事長(zhǎng)李榮先生率管理團(tuán)隊(duì)一行，前往廣東省東莞市南城陽(yáng)光第三小學(xué)進(jìn)行積分制管理落地調(diào)研。此次李榮先生及管理團(tuán)隊(duì)的到來(lái)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及教職工的熱烈歡迎，并在王成校長(zhǎng)的介紹下參觀校區(qū)。

      東莞市南城陽(yáng)光第三小學(xué)是一所按省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的全日制公辦小學(xué)，創(chuàng)建于1929年，學(xué)校占地面積22500平方米，學(xué)生2000人，全校教職員工134人。學(xué)習(xí)以“開(kāi)才教育”理念為核心，以辦“博育”陽(yáng)光學(xué)校，育“博才”時(shí)代少年為主線，整體建構(gòu)富有校本特色的“廣開(kāi)心智博育良才”學(xué)校文化、德育、教學(xué)和課程模式體系，力爭(zhēng)把陽(yáng)光三小建設(shè)成“具有鮮明的東莞慧教育特質(zhì)、師生素質(zhì)突出、辦學(xué)質(zhì)量一流的珠三角地區(qū)素質(zhì)教育品牌學(xué)?！?。學(xué)校先后榮獲學(xué)校先后被評(píng)為“中國(guó)STEM教育2029創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)航學(xué)?！薄爸袊?guó)教育信息化首批STEM教育&創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄爸袊?guó)少年科學(xué)院科普教育示范學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“全國(guó)七巧科技實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皬V東省基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”“廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)家校共育研究實(shí)踐基地”等三十余項(xiàng)（個(gè)）市級(jí)以上榮譽(yù)。

      在落地指導(dǎo)交流會(huì)上，李榮先生對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流與培訓(xùn)，同時(shí)，重點(diǎn)圍繞如何改變傳統(tǒng)的固化思維，以放開(kāi)的思維做管理進(jìn)行了重點(diǎn)講解，就積分獎(jiǎng)扣標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)扣權(quán)限、獎(jiǎng)扣任務(wù)、組織架構(gòu)、分組排名、積分應(yīng)用、實(shí)操流程、積分軟件操作等方面制定了一套符合陽(yáng)光三小的個(gè)性化積分制管理方案。并進(jìn)行了互動(dòng)交流與答疑，讓其信心倍增，希望在群藝團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，盡快將積分制管理全面落地，全方位助力學(xué)校提升管理。

      陽(yáng)光三小王校長(zhǎng)談到：“李總剛才所講的，積分制管理的原理，最重要的是我們理解這個(gè)原理之后，用我們的智慧用積分制管理的智慧，來(lái)表達(dá)我們每一個(gè)管理者自己的心愿。我要求我們學(xué)習(xí)的校務(wù)工作管理全體人員都要按照剛才李總講的這些要求，從現(xiàn)在開(kāi)始，全面的啟動(dòng)積分制管理這套方案。我想它在我們學(xué)校運(yùn)用起來(lái)，應(yīng)該會(huì)形成我們獨(dú)特的公辦學(xué)校使用積分制管理的一套體系?！?/span>

      王校長(zhǎng)總結(jié)了積分制管理試行期間效果，同時(shí)，勉勵(lì)全體教職工“快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，快樂(lè)積分”，并宣布“陽(yáng)光三小實(shí)施積分制管理正式啟動(dòng)”。為感謝在陽(yáng)光三小奉獻(xiàn)了多年青春的教師，學(xué)校為工齡積分靠前的老教師頒發(fā)“工齡積分獎(jiǎng)”。

  接著，六中心負(fù)責(zé)人和骨干試運(yùn)行期間的積分排位結(jié)果隨之出爐。校委會(huì)管理層及校委會(huì)普通成員共21人獲獎(jiǎng)。

   各年段和后勤組的22位同事陽(yáng)光向上，博愛(ài)篤行，積分排名在各部門(mén)靠前，是積分管理落地的受益者。